Ciągle za ciężkie tornistry uczniów

2014-08-11, Mija dzień

Tornister co trzeciego (34,2%) ucznia szkoły podstawowej w województwie lubuskim jest za ciężki. To wynik badań Państwowej Inspekcji Sanitarnej przeprowadzonych w roku szkolnym 2013/2014.

Ponieważ nie ma przepisów określających ciężar tornistrów/plecaków dzieci i młodzieży, za Centralnym Instytutem Ochrony Pracy – Państwowym Instytutem Badawczym (CIOP-PIB) przyjmuje się, iż ciężar szkolnego tornistra/plecaka nie powinien przekraczać 10-15 % masy ciała ucznia. W roku szkolnym 2013/2014 pomiarem objęto 9 129 uczniów klas I-VI (15 % uczniów ogółem) w 115 szkołach podstawowych województwa lubuskiego (36 % szkół podstawowych ogółem). Przekroczenie wagi tornistra/plecaka stwierdzono u 3 123 (34,2 %) zbadanych uczniów. Bardziej przeciążone były tornistry/plecaki uczniów szkoły na wsi (36%) jak w mieście (33 %), klas czwartych (co drugi badany – 49,3 %), piątych (40,1 %) i drugich (36,1 %), dziewcząt jak chłopców.

Przeprowadzone badania nadal potwierdzają, że nadmierna waga plecaków/tornistrów wynika nie tylko z przynoszenia do szkoły podręczników szkolnych oraz zeszytów, ale również przedmiotów niezwiązanych z lekcjami, uczniowie często też nie wypakowują z dnia na dzień swoich plecaków, tylko „dorzucają” kolejne książki.

Z badań wynika, że większość placówek (94 %) zapewnia uczniom możliwość pozostawienia w szkole podręczników i przyborów szkolnych.

Badania potwierdziły, iż konieczna jest ciągła edukacja prowadzona wśród uczniów i rodziców uświadamiająca, iż przeciążone tornistry/plecaki oraz ich niewłaściwe noszenie to jedna z przyczyn powstawania wad postawy, stanowiących poważny problem zdrowotny i społeczny.

Przeprowadzone badania nadal potwierdzają, że nadmierna waga plecaków/tornistrów wynika nie tylko z przynoszenia do szkoły podręczników szkolnych oraz zeszytów, ale również przedmiotów niezwiązanych z lekcjami (pamiętniki, dodatkowe piórniki, napoje w dużych butelkach, strój na WF lub podręczniki, które w danym dniu są niepotrzebne). Uczniowie często nie wypakowują z dnia na dzień swoich plecaków tylko „dorzucają” kolejne książki.

Należy podkreślić, iż podczas prowadzonych kontroli sanitarnych pracownicy powiatowych stacji sanitarno-epidemiologicznych zwracają również uwagę na realizację przez dyrektorów szkół zapisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach, które mówią, iż „w pomieszczeniach szkoły lub placówki zapewnia się uczniom możliwość pozostawiania części podręczników i przyborów szkolnych”. Ocena realizacji tego obowiązku wskazuje, iż zdecydowana większość, bo 94% szkół objętych nadzorem na wszystkich etapach nauczania, obowiązek ten realizuje i zapewnia uczniom miejsce do pozostawiania podręczników.

Podstawowym zadaniem środowiska nauczania i wychowania w zakresie profilaktyki wad postawy jest eliminowanie czynników sprzyjających rozwojowi wad oraz kreowanie prawidłowej postawy ciała. Zagrożenie powstaniem wady istnieje na każdym etapie życia dziecka, dlatego działania prewencyjne są niezbędne na każdym etapie jego rozwoju. W całości postępowania w tym zakresie można wyróżnić następujące etapy: wiedzieć – chcieć – umieć – robić.

W odniesieniu do problemu, jakim są przeciążone tornistry/plecaki ważna jest wiedza oraz działania podejmowane przez rodziców i nauczycieli.

W związku z powyższym RODZICE powinni:

Przy zakupie tornistra/plecaka zwrócić uwagę na jego wielkość, kształt, wzmocnienie stelażem i ciężar. Prawidłowo skonstruowany tornister:

nie powinien zmieniać naturalnego sposobu chodzenia,
wyposażony jest w miękkie, regulowane i szerokie szelki (regulacja pozwala na ścisłe przyleganie plecaka do kręgosłupa, a odpowiednio szerokie szelki nie wrzynają się w ramiona),
ma usztywnioną ściankę tylną, w części dolnej zawierającą wybrzuszenie uwzględniające kształt naturalnej krzywizny kręgosłupa,
wewnątrz wyposażony jest w przegródki pozwalające na równomierne rozłożenie ciężaru.

Nauczyć swoje dziecko pakować wyłącznie te książki i zeszyty, które będą potrzebne następnego dnia. Wiele szkół oferuje już szafki, w których można przechować materiały szkolne. Te przybory szkolne, których nie trzeba używać codziennie, należy pozostawić w domu lub w szafce klasowej.

Pakować tornister razem z dzieckiem kształtując w nim prawidłowe nawyki zdrowotne w oparciu o niezbędne wiadomości z dziedziny higieny i profilaktyki;.
Dokonywać właściwego doboru zeszytów – redukcję wagi tornistrów daje m.in. rezygnacja z grubych zeszytów oraz tych w sztywnej okładce na rzecz zeszytów cieńszych i w miękkiej oprawie.
Zwrócić uwagę na równomierne rozmieszczenie ciężaru. Ciężkie materiały szkolne należy pakować od strony pleców. Na lekkie przybory przeznaczona jest przednia część tornistra. Książki, teczki, skoroszyty należy, zatem zawsze umieszczać od strony pleców.
Zwracać uwagę, czy dziecko przestrzega zasady noszenia tornistra.
Na obu ramionach, w drodze do szkoły lub domu, oraz w szkole w czasie przechodzenia z klasy do klasy.

Natomiast zadaniem NAUCZYCIELI jest:

Informowanie rodziców o możliwości pozostawienia części przyborów szkolnych i podręczników w szkole.
Ustalanie z dziećmi jakie podręczniki i pomoce dydaktyczne będą potrzebne dnia następnego.
Zwracanie uwagi na to co dzieci przynoszą do szkoły w celu wyeliminowania zbędnych przedmiotów.
Przeprowadzenie lekcji instruktażowej pakowania i noszenia tornistra.

Wojewódzka Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Gorzowie

Mija dzień

Robert
Borowy

Powstaje centrum opiekuńczo-mieszkalne

Widać już zarys budynku przyszłego centrum opiekuńczo-mieszkalnego. Inwestycję za ponad 6 mln złotych realizuje firma Drew -Plast, która na wykonanie prac ma czas do końca stycznia przyszłego roku.